《菩薩行攝要明燈寶鬘論》解題

《菩薩行攝要明燈寶鬘論》分析與評論

👤 作者與譯者簡介背景

角色名字 (梵/藏/漢譯)簡介與背景
作者 (阿闍黎)法具妙音 (Chos-ldan rab-'byor dbyangs / ཆོས་ལྡན་རབ་འབྱོར་དབྱངས་)藏傳佛教文獻稱其為大智者法具妙音阿闍黎。他是撰寫此論的印度佛教大師。儘管文本未提供詳細生平,但從其著作內容可推知,他是一位精通大乘佛法,特別是菩薩行和空性見的智者。
印度堪布 (校訂者之一)般若鎧 (Prajñākaravarma / པྲཛྙཱ་ཀ་ར་ཝརྨ་)印度佛教僧侶、學者,參與了此論的翻譯和校訂工作。他與仁欽桑波共同合作,將梵文原典譯成藏文,確保了翻譯的準確性。
大譯師 (譯者與校訂者之一)仁欽桑波 (Rin-chen bzang-po / རིན་ཆེན་བཟང་པོ་)著名的大譯師,是藏傳佛教「後弘期」初期最重要的譯師之一。他主要活動於公元10世紀,對將印度晚期佛教,特別是密宗和般若系統的教義引入西藏,做出了巨大貢獻。他的參與保證了譯文在西藏佛學界的權威性。

📚 內容大綱

此論名為《菩薩行攝要明燈寶鬘論》(Bodhisattva Carya Pradīpi Ratnamālī Nāma),顧名思義,是對菩薩行(Bodhisattva Carya)精要的總結和闡明,如同一串珍寶明燈。

  • 引言與發心

    • 皈敬偈:頂禮佛菩薩與十方三世善逝。

    • 珍貴人身:強調獲得具德閒暇圓滿人身的難得和重要性。

    • 皈依:以慈悲為前導,首先當行皈依三寶(佛、法、僧)。詳細闡述了從不同角度對佛、法、僧皈依的意義和功德,特別強調大乘不共的皈依(如為利他成佛、不捨世間、發菩提心)。

    • 發菩提心:強調菩提心是珍寶,非為自利、受用或王位,而是為除有情一切苦而發。闡述菩提心的功德不可衡量,以及發心的因緣(於三寶生信)。

  • 菩薩六度總攝(重點於前三度與精進)

    • 佈施(布施度)

      • 守護和增長菩提心珍寶。

      • 應當無所求地恭敬佈施飲食、佛法、服侍、藥物,乃至內外一切事物。

      • 讚歎佈施為一切安樂的主要因、菩提之根本,能帶來無盡之藏。

      • 批評貪著財物者不能生起菩提心。

    • 持戒(戒度)

      • 行者應當守護諸根門,善觀身語意三業。

      • 略說即是斷除十不善業道(如殺生、偷盜、邪淫等)和不飲酒等。

      • 強調戒律是一切功德生起之基

      • 強調降伏內在怨敵(煩惱),勝過外在怨敵。

    • 忍辱(忍度)

      • 忍辱能成辦極大利益,是殊勝戒律。

      • 應當如海般以忍辱鎧甲對待求法和利他時的考驗。

      • 讚歎安住忍辱能清淨身心,獲得長壽無病等。

    • 精進

      • 以聞思修增長智慧,不精進則無法成就大果,如木不生火。

      • 批評單單依賴方便或口訣而不積資糧者,百劫亦不能成就。

      • 強調人身難得、壽命短暫,應當精進聞思修圓滿資糧,斷除二障,獲殊勝菩提。

  • 止觀與智慧(般若度)

    • 禪定(止):具足精進後,應當歡喜寂靜處。初學應依止外在寂靜處,後尋求心性寂靜。首先修習慈悲心,並觀不淨、骨架、緣起,斷除五障(五蓋)。

    • 智慧(觀)

      • 強調應當趣入空性

      • 修習身、受、心、法四念處

      • 闡述諸法不生不滅、自性空的道理,不執著空或不空。

      • 最高見地是「無有所見一切相」。

      • 世間如同幻化,佛法如甘露。

  • 結語與事師法

    • 親近善知識:應當親近善知識,若無勝友則獨處。

    • 事師法:上師如同真佛陀,應以資具、身語意恭敬承事,三時皆應行。

    • 強調應當持師之功德相,永不思維上師過失。

    • 列舉四種不得成就的補特伽羅:未發菩提心、具疑惑心、不依教行持、無信心。

    • 迴向:願一切眾生悉皆無餘盡,證得能仁(佛)位。

⚖️ 法義評論

  1. 大乘基礎與核心的強調

    • 此論體現了藏傳佛教對大乘道次第思想的早期重視。它從珍寶人身的難得講起,確立了修行的基礎。

    • 慈悲作為發心的前導,並將菩提心定義為修行的核心與珍寶,此乃大乘佛法的精髓所在。

  2. 六度萬行的攝要

    • 論中雖然沒有嚴格按照傳統的六度次序,但詳細闡述了佈施、持戒、忍辱,並將精進融入整個修道過程,將止觀空性見作為智慧(般若度)的修持。

    • 特別是將戒律忍辱利他意樂緊密結合,如將「對具有利他意樂者,所說殊勝戒律即是忍辱」。

  3. 顯密圓融的傾向

    • 論中雖然主要宣說顯教的菩薩道(六度),但在闡述精進時,引用了**《瑜伽續金剛頂經》的教言,提到了四種不得成就**的補特伽羅。

    • 這體現了譯師仁欽桑波所處的後弘期初期,顯密教法同時傳入和整合的背景,但整體而言,此論仍是以大乘顯教的菩薩行為主要框架。

  4. 見地與修行的結合

    • 在闡述般若(智慧)時,論中清晰地定義了空性見,主張諸法自性本不生滅,如幻化、如影像

    • 強調修習應當止觀雙運,並且要求行者不落入「空」或「不空」的極端執著,這符合中觀派的究竟見地。

  5. 事師法的重要性

    • 論中將親近和承事上師提升到極高的地位,視「上師如同真佛陀」,強調不思上師過失,否則將導致「捨棄佛陀違誓言」並墮入惡趣。這反映了印度晚期佛教和藏傳佛教對上師瑜伽密乘師徒關係的重視,即便在闡述顯教菩薩行時,也將其作為成就的關鍵因素。

本論作為一部《菩薩行攝要明燈寶鬘論》,其內容的闡述建立在明確的大乘佛教見地之上。因此,文本透過對核心法義的強調,對不同於其宗義的觀點進行了內在的破斥(critique)區分(differentiation)

以下是針對文本中隱含的對他宗觀點的評破,以及對各家法義的差別評論:


一、對小乘(聲聞乘)的評破與法義差別

本論的核心在於「菩提心」與「利他行」,這直接構成了對小乘佛教(聲聞乘、獨覺乘)出發點與宗趣的評破。

評破面向本論觀點(大乘宗義)所評破之他宗觀點(聲聞乘)
發心宗趣「非為自身安樂名譽聲聞,為除有情一切苦,為利世間而發心。」 菩提心是珍寶,須「捨棄自利」、「勤利他無我執」。僅求自求解脫,證得羅漢果位,視解脫為個人「自利」之事。
皈依界限佛子需發起廣大勝解心,志趣於**「菩薩大行」。 更明確指出:「成為下劣乘者之。住於聲聞乘諸眾。若能發起菩提心。即是皈依于僧伽。」****「下劣乘」**一詞,直接標示了聲聞乘在發心、見地、行持上的低於大乘的局限性。其果位(阿羅漢)非究竟歸宿。
行持廣度強調**「內外一切事物,應當全部無餘佈施給所有眾生」**;行持六度,廣集福慧資糧。小乘行者在資糧累積上多偏重戒律和智慧,少有大悲心廣大無盡的捨身、捨財之佈施要求。

二、對實有宗(Realist Schools)的評破與法義差別

在「智慧(般若度)」的闡述中,本論採納了中觀見地,對一切主張事物具有自性實體的宗派進行了根本上的評破。

評破面向本論觀點(空性見地)所評破之他宗觀點(如說一切有部)
實相判斷諸法是**「如幻不染」「猶如影像般無異」**。 「一切諸法事物相,恒時不生不滅性」認為事物雖然遷流變化(無常),但在極微層面或究竟剎那上,有**實質、不變的「自性」**存在。
緣起與有無「自他二者無因中,任何事物不生起,有無二者不生故,無生亦無有滅盡」。 這是經典的中觀「離四邊生」(非自生、非他生、非共生、非無因生)的見地。堅持因果關係中事物有其實質的生、滅體性
修習止觀告誡行者:「莫修空性為空性,亦莫修習為不空,執著空與不空性,凡夫分別心生起。」若將空性執為斷滅或將不空執為實有,皆為凡夫的邊見。此論強調**「不隨沉掉之左右,止觀雙運而平等」**, 達到離戲的究竟見。

三、對僅重見地或僅重方便的評破與法義差別

本論在「精進」和「方便」的部分,評破了兩種極端:徒有見地無行持徒有方便無資糧

評破面向本論觀點(積資糧與方便雙運)所評破之他宗觀點
重方便輕資糧引用《金剛頂經》教言:「密咒口訣大方便,說此生即得菩提,若說而不積資糧,百劫亦不能成就。」評破那些僅依賴**「大方便」(如密宗口訣、灌頂、咒語)的神通或捷徑,卻忽略了六度萬行**(佈施、持戒等)福德資糧積累的行者。
重見地輕行持「若無瑜伽修行者,如同獨行無伴侶... 如入大險崖。」 「若不精進努力,如木不生火,若不精進修行,何來大果?」評破那些僅具**「空性見」**的理論知識,卻不肯精進實修禪定(止觀)和菩薩行的人。見地須靠修行來圓滿。

四、事師法(上師瑜伽)的法義差別評論

本論將事師法(親近善知識與承事上師)作為菩薩行中的重要支分,這展現了其源自印度晚期,並在藏傳佛教中獲得極大發展的宗義特點。

法義面向評論與區別
事師地位本論將**「上師如同真佛陀」,並要求「應以資具作供養,身語意作恭敬事,三時一切皆應行」**。這超越了經典經論中將善知識視為「引導者」或「友伴」的一般定位。
承事底線「若不供養承事上師,即是捨棄佛陀違誓言。」 尤其強調:「應持師之功德相,過失永遠不應思。持功德者得成就,執過失者不得成。」
成就條件引用《金剛頂經》所列的「四種不得成就」:「未發菩提心,具足疑惑心,不依教行持,無信不得成。」

 

根據《菩薩行攝要明燈寶鬘論》的內容,其核心實修方法可以歸納為以下幾個次第,涵蓋了從發心基礎到究竟智慧的完整菩薩道:

1. 奠基與發心(皈依與菩提心)

這是所有實修的前提和動力

  • 珍寶人身思維:思維暇滿人身的難得,體認其如同「珍寶王般的人身」,應當利用它來進行修行。

  • 三皈依:以慈悲為前導,首先當行皈依。發願不趨向其他導師。發心為救護世間無依者,成就佛果,堅定不移地皈依佛、法、僧。

  • 發菩提心

    • 動機淨化:發心非為追求自身安樂、名譽、受用或王位。

    • 大悲導向:發心是為除有情一切苦,為利世間而發心。

    • 受持:如日月般的菩提心,應當三次受持,並且應當守護不令退失,並且如實增長。

2. 廣行資糧(六度萬行)

在菩提心的基礎上,精進行持菩薩行:

  • 佈施度

    • 無所求佈施:恭敬地無所求地佈施飲食、財物等。

    • 法佈施:對於在黑暗中迷惑的無眼眾生,恭敬地佈施佛法。

    • 無畏施:對於受到恐懼威脅的眾生予以救護。

    • 徹底捨棄:行持時不顧身命,乃至內外一切事物,應當全部無餘佈施給所有眾生。

  • 持戒度

    • 守護根門:具念正知而謹慎,常時守護諸根門。

    • 十善業道:善加觀察身語意的一切行為,斷除十不善業道(殺生、偷盜、邪淫、妄語、離間語、粗語、綺語、貪心、害心、邪見)。

    • 調伏內心:專注於降伏內在怨敵(煩惱),因為「若內心動搖,外在怨敵作為助緣,內在怨敵將焚燒身心」。

  • 忍辱度

    • 堅固鎧甲:在求法與利他時,應如海般以忍辱鎧甲不動搖。

    • 無生忍:見到無生害之理,這是殊勝的忍辱神變。

  • 精進度

    • 聞思修並重:應當精進於聞等善(聽聞),並對聞思修精進修持,圓滿資糧。

    • 遠離懈怠:體認壽命極短、人身難得,不應「無義虛度時」。

3. 止觀雙運(禪定與智慧)

透過禪修,趣入究竟實相:

  • 止(禪定)

    • 依止寂靜:首先依止外在寂靜處(山林等),之後尋求心性寂靜

    • 慈悲為首:首先修習慈心與悲心

    • 對治煩惱:應當專注安住,斷除五障(五蓋)。

  • 觀(智慧)

    • 四念處:修習身受心法四念處

    • 空性見:以智慧眼觀察本性清淨之法性。思維諸法無生無滅自性本空,如幻、如影像般。

    • 離戲:莫修空性為空性,亦莫修習為不空。修習**「無有所見一切相」**,這是見中最殊勝的。

    • 雙運:應修真實義瑜伽,達到止觀雙運而平等,不隨沉掉之左右。

4. 助道法(事師法)

這是實修得以成就的外在助緣

  • 親近善知識:應當親近善知識。

  • 恭敬上師:上師如同真佛陀。應以資具、身語意作恭敬承事,三時一切皆應行

  • 淨觀功德:應當持上師的功德相,過失永遠不應思,因持功德者得成就,執過失者不得成。

  • 依教奉行:發起菩提心願力,無有疑惑之心意,恭敬依教而修行

 

根據《菩薩行攝要明燈寶鬘論》的教義,我們可以提取出以下適用於日常生活中的實修方法,主要涵蓋心態轉化、行為守護和持續精進三個方面:

1. 心態轉化:以慈悲為本

  • 發心利他:在做任何事情之前,先發願求成就佛果,並將行為的目標設定為**「除有情一切苦,為利世間」**。在家庭、工作或社交中,以利他之心為動機。

  • 不求回報的佈施:在日常生活中實踐無所求的慷慨。

    • 對人施予幫助(無畏施)。

    • 以歡喜心佈施飲食、財物或時間(財佈施)。

    • 分享正面的知識或經驗(法佈施)。

  • 知足與淨化動機:檢視自己對財物和所得的態度。若對自己所得不知足或對他人所得嫉妒吝嗇,應當立即覺察並斷除,因為這會阻礙殊勝菩提心的生起。

2. 行為守護:善加觀察三門

  • 守護根門:保持正念、正知、謹慎,常時守護眼、耳、鼻、舌、身、意等感官之門。在面對外境時,不讓貪慾、害心等煩惱立即生起。

  • 善加觀察行為:在進行身、語、意的一切行為之前,應當善加觀察,確認該行為是否利益自他。只行持能利益自他之事。

  • 斷除十不善:日常言行中應當實際守護十善業道:

    • :不殺生、不偷盜、不邪淫。

    • :不妄語(說謊)、不離間語(挑撥是非)、不粗語(惡口)、不綺語(閒言雜語)。

    • :不貪心、不害心、不邪見。

  • 降伏內敵:當煩惱(貪、嗔、癡)生起時,應視其為內在怨敵。精進調伏自己的內心,不讓內在的煩惱因外境助緣而焚燒身心。

3. 精進與助緣:環境與導師

  • 精進不懈:認識到人身和佛法難得,壽命短暫,故應精進聞、思、修。不應將時間「無義虛度」。例如,利用零碎時間聽聞佛法(聞),或思維法義(思)。

  • 忍辱如鎧甲:在日常生活中的人際衝突、挫折或困難時,應當歡喜安住於忍辱。將忍耐視為一種堅固的鎧甲,不被外在的損惱或痛苦所動搖。

  • 淨信事師:若有依止的善知識或上師,在日常生活中應當:

    • 以恭敬心對待(身語意承事)。

    • 思維其功德相,不觀察其過失(淨觀)。

    • 將上師的教導視為最高的指示,並依教奉行