菩薩藏佛教學會
菩薩藏佛教學會
菩薩藏佛教學會為台灣王穆提居士主持,以佛教學阿含毗曇宗、般若中觀宗、法相唯識宗皆為佛陀最根本的三時教法,離此三轉法輪別求佛法了不可得,解唯阿含般若深密教、行乃念佛止觀戒律學。

《菩薩藏》法寶推薦

《菩薩瑜伽行四百論頌》分析 📝 作者、註釋者與翻譯者簡介 角色 姓名 (梵/藏/漢) 背景及貢獻 作者 Āryadeva / འཕགས་པ་ལྷ་ / 聖天 (提婆) 1. 龍樹菩薩 (Nāgārjuna) 的主要弟子。 2. 大約生活在 公元3世紀 。 3. 印度大乘佛教 中觀學派 (Mādhyamaka) 的重要論師。 4. 《四百論》是其 代表作 之一。 翻譯堪布 Susmazana / ས...
文本分析與簡介 📜 論典名稱 梵語: Hasta-vāsa-nāma-prakaraṇi-vṛtti 藏語: ཆ་ཤས་ཀྱི་ཡན་ལག་ཅེས་བྱ་བའི རབ་ཏུ་བྱེད་པའི་འགྲེལ་པ 漢語(藏譯直譯): 支分支節所說之論釋(或譯:《支分品》論釋) ✍️ 作者與註釋者 角色 姓名 (藏文/梵文/漢譯) 簡介與背景 原論作者 (未明確標示,但通常認為是提婆的原頌) 文本提到註釋...
文獻分析 一、文獻資訊總覽 項目 《支分支節品論》 (D3844) 《支分支節品論釋》 (D3845) 梵文名稱 Hasta-vāsa-nāma-prakaraṇa Hasta-vāsa-nāma-prakaraṇa-vṛtti (應為 Prakaraṇa-vṛtti ,即「論釋」) 藏文名稱 ཆ་ཤས་ཀྱི་ཡན་ལག་ཅེས་བྱ་བའི་རབ་ཏུ་བྱེད་པ། ཆ་ཤས་ཀྱི་ཡན་...
文本分析與背景簡介 1. 著作與作者背景 文本名稱 (藏文/梵文) 著作作者 翻譯者 (註釋者) 體裁/內容類別 《入三自性修法》 (D3843) 聖者龍樹 (Ārya-Nāgārjuna) 克什米爾班智達比丘月稱 (Kasmiīra-paṇḍita Bhikṣu Zla-ba-grags-pa/Candrakīrti) 唯識學、中觀學融合,闡述三自性理論的簡潔論典 《支分論》 (D3844) 聖...
文本分析:《中觀根本注佛護》 這部文獻是**《中觀根本頌》(Mūlamadhyamakakārikā) 的註釋,原作者是 聖者龍樹(Nāgārjuna) ,註釋者是 佛護(Buddhapālita)**。
作者與翻譯者簡介背景 角色 身份/稱謂 相關背景 作者 班智達慈護 (Pandita Maitreyanātha / Byams pa mgon po ) 文本結尾署名為「班智達慈護所造」。根據學術資料檢索, Maitreyanātha (慈護/彌勒)常與《存在遷移論》(Bhava-saṃkrānti-śāstra)的註釋相關聯,但此處藏文名字與論典的傳統歸屬可能有出入。在藏傳佛教中,他可能指 彌...
《中觀有之遷移論》文本分析與評論 👤 作者與翻譯者簡介背景 作者:聖者龍樹 ( Nāgārjuna ) 在藏文迴向中,作者被標註為「聖者龍樹心造」(或作「聖者龍樹所造」)。 龍樹菩薩是印度佛教歷史上的重要人物,通常被視為 中觀學派 的創始人,其思想核心為 緣起性空 。 本論的標題《中觀有之遷移論》(藏文為「 輪迴轉移 」,梵語: Bhava Saṃkrānti )即暗示了其探討的主題與中觀的實相觀...
文本分析與整理 📚 一、《無生珍寶藏》(Ratna Asūkoṣa Nāma / སྐྱེ་མེད་རིན་པོ་ཆེའི་མཛོད།) 1. 作者與翻譯者簡介背景 角色 姓名(梵語/藏語/漢語意譯) 備註/背景 作者 聖者龍樹心 (ཀླུ་སྒྲུབ་སྙིང་པོ།) 可能是與大乘佛教中觀學派祖師龍樹菩薩 (Nāgārjuna) 有關或同名的其他論師。文本稱其為 聖者龍樹心 所造。 翻譯者 1...
《顯明未悟令悟論》分析 ✍️ 作者與翻譯者簡介背景 角色 簡介與背景 備註 作者 聖者龍樹菩薩 (སློབ་དཔོན་འཕགས་པ་ཀླུ་སྒྲུབ།, Ācārya Nāgārjuna) 印度佛教 中觀學派 的創始人,被譽為「第二佛陀」。此論題為《令未悟者悟解之論》,藏文題名為《མ་རྟོགས་པ་རྟོགས་པར་བྱེད་པ་ཞེས་བྱ་བའི་རབ་ཏུ་བྱེད་པ།》( Abodh...
著作分析 🔍 作者與翻譯者簡介背景 項目 描述 作者 聖者龍樹論師 (Nāgārjuna) 。他是印度佛教史上極為重要的哲學家和論師,被譽為「第二佛陀」。他主要闡揚 大乘佛教中觀學派 的思想,特別是 緣起性空 、 性空唯名 和**二諦 (世俗諦與勝義諦)的教義。 著作 1. 《緣起心要廣釋》 (Pratītyasamutpāda-hṛdaya-vyākhyāna):廣泛解釋緣起法則的要義。 2....
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